Lire / écrire un conte étiologique (ou conte des origines) séance 2
1) Voir séquence d’apprentissage, rappel de la définition grâce à l’affiche réalisée en classe en séance 1. Voir si trace écrite pour les élèves.
2) En observant simplement le texte « Arachné », trouver pourquoi il ne respecte pas la consigne de notre affiche réalisée en classe : son titre ne commence pas pourquoi.
3) Écrire sur feuille de classeur 5 titres de conte des origines. Les soumettre à la classe pour validation.
4) Lecture/puzzle à imprimer et à remettre dans l’ordre. Au moment de la mise en commun, faire entourer les éléments (connecteurs logiques) qui nous aident à réorganiser le texte.
5) Pour mardi 08/03/22 relire l’histoire du crocodile et du chien.
