1) Sélection (significative) de 6 objets de la classe pour un rangement du plus lourd au plus léger. Dans un premier temps en sous pesant sans outils.
2) Quels outils puis-je utiliser pour vérifier le rangement précédent ? Validation ou non du rangement précédent grâce à la balance de cuisine et la balance à plateaux de la classe.
3) Repérer l’unité utilisée sur la balance de cuisine. Faire émerger les autres unités (en lien avec les unités de mesures de longueurs).
4) Création d’une trace écrite à copier dans le classeur.
5) Pour le 08/02/22 apprendre la leçon copiée en classe sur les unités de mesures de masses.
